Resumo

O artigo, de caráter ensaístico, objetiva pensar a formação de professores de músicae elucubrar algumas possibilidades e inovações, considerando a tríade formaçãohumana, ética e produção de conhecimentos. Destacam-se alguns pontos einterfaces para pensar o tema: educação musical, formação acadêmico-profissional,estudantes, conhecimentos e desenvolvimento profissional. Aponta-se que alicenciatura é um dispositivo de formação acadêmico-profissional de professores.Contudo, a formação docente envolve processos formativos pessoais, presentes nae para além da formação no curso superior. A formação de um professor de músicaimplica exercício permanente com a própria experiência com e no processo dedesenvolvimento pessoal e profissional. A educação, de modo geral, e a educaçãomusical, em especial, por serem práticas sociais e históricas, sempre estarão setransformando, e essa transformação implica desafios éticos, humanos, para que sepense em possibilidades e inovações na formação de professores.

Music teachers' education: ethical and human challenges to think about possibilites and innovations

This paper, of an essay-like nature, aims to think about music teachers’ education and to investigate some possibilities and innovations considering the triad human formation, ethics, and knowledge production. Some interfaces are emphasized to think about the theme: music education, academic-professional preparation, students, knowledge and professional development. It is pointed out that licensure is a mechanism for academic-professional preparation of teachers. However, teachers’ formation involves personal formation processes, present during and beyond higher education. The formation of a music teacher implies ongoing exercise with his/her own experience with, and in, the process of personal and professional development. Education, in general, and music education specifically – because they are social and historical practices – will always be in transformation and this movement implies ethical, human challenges, so that we can think about possibilities and innovations to the education of teachers