Resumo

O texto aborda o tema da aprendizagem de uma técnica contemporânea para a flauta transversal ou instrumentos de embocadura livre: o flutebox. Usando como referência as contribuições de Virgínia Kastrup sobre a “aprendizagem inventiva”, busca-se cartografar um processo de experimentação e incorporação desta técnica. O objetivo é apresentar neste texto-diálogo, construído aos moldes da conversação, uma problematização dessa experiência como produção de subjetividade. O texto apresenta o “mecanismo da circularidade criadora” como chave para compreensão do processo de aprendizagem inventiva do flutebox, trazendo para o debate, sob outra perspectiva, questões do hábito e da imitação como contágio e incorporação.

The text addresses the theme of learning a contemporary technique for the flute or free embouchure instruments: the flutebox. Using as a reference the contributions of Virgínia Kastrup on "inventive learning", we try to map a process of experimentation and incorporation of this technique. The objective is to present in this text-dialogue, constructed to the molds of the conversation, a problematization of this experience as a production of subjectivity. The text presents the "creative circularity mechanism" as a key to understanding the flutebox's inventive learning process, bringing to the debate, from another perspective, issues of habit and imitation as contagion and incorporation.