Resumo

Este trabalho consiste em um relato de experiência vivenciada no processo de atuação do Estágio Supervisionado em Música, do curso de licenciatura em música, em uma escola pública no ano de 2012. Os resultados dessa atuação propiciaram uma compreensão mais ampla dos sentidos da música na escola de educação básica. Como referencial teórico nos embasamos nos estudos de Del-Ben, 2009; Abreu, 2011; Beineke, 2011; Ponzo, 2011. A partir das reflexões sobre as práticas em sala de aula foi possível compreender que o sentido da música na escola, para o aprendiz da docência, é um compromisso educativo-musical construído com o aluno.