Resumo

O presente artigo relata o desenvolvimento e os resultados do projeto “Exploradores de sons”, realizado como “Oficina de Música”, nos anos de 2009 e 2010, com crianças entre 09 e 12 anos de idade, alunos de piano do Curso de Musicalização Infantil da Faculdade de Música do Espírito Santo “Maurício de Oliveira”. O projeto teve por objetivo verificar se a aplicação de estratégias de ensino interdisciplinares pode contribuir para despertar afetos relacionados às concepções interpretativas do piano. O estudo sugere que a aplicação de uma pedagogia apropriada à criança pode facilitar o acesso à capacidade de utilização de técnicas para a expressão própria do aluno em um processo criativo.

Explorers of Sounds: Aesthetical and Educational Polyphonies

This paper reports the development and the results of the project “Explorers of Sounds” which took place as a “Music Workshop”, from 2009 to 2010, with children aged between 09 and 12, all of them piano pupils of the Child Musicalization Course at FAMES (Espírito Santo’s “Maurício de Oliveira” Music School). The project aimed at verifying if by applying strategies of interdisciplinary teaching one is able to contribute to awakening affections related to interpretative conceptions of the piano. The study suggests that applying a pedagogy that is appropriated to the child might make it easier to access the ability of using the pupil’s own expression techniques within a creative process.