Resumo

La Música puede convertirse en herramienta de cambio terapéutico, per se o incorporada a otras disciplinas de Ciencias de la Salud. El objetivo de nuestro estudio fue la elaboración de actividades musicales que pudiesen ser pertinentes para el tratamiento de diferentes dolencias desde la Fisioterapia. El alumnado, en el contexto de la asignatura “Musicoterapia”, mediante role-playing, propuso diferentes actividades en torno a los cuales se reflexionó sobre su utilidad en los casos y ámbitos profesionales propuestos, con la intención de concluir su utilidad y aplicabilidad en Fisioterapia. Las expertas en Fisioterapia analizaron los resultados y mostraron sus revisiones para la mejor adaptación al espacio fisioterápico. Expertas y alumnado coincidieron que determinados conceptos podían adaptarse para ser utilizados en Fisioterapia, instrumentalizándose así la Música en y para dicho espacio, más allá de su comprensión como elemento auditivo de fondo para la relajación.

Training experience in the physiotherapy classroom: instrumentalization of music

Music can become a tool for therapeutic change, per se or incorporated into other disciplines of Health Sciences. The objective of our study was the development of musical activities that could be relevant for the treatment of different ailments from Physiotherapy. The students, in the context of the subject "Music therapy", through role-playing, proposed different activities around which they reflected on their usefulness in the cases and professional fields proposed, with the intention of concluding their usefulness and applicability in Physiotherapy. The experts in Physiotherapy analyzed the results and showed their reviews for the best adaptation to the physiotherapy space. Experts and students agreed that certain concepts could be adapted to be used in Physiotherapy, thus instrumentalizing Music in and for said space, beyond its understanding as a background auditory element for relaxation.