Resumo

Este artigo propõe uma discussão sobre a literatura cientí­fica relacionada às estratégias de ensino de instrumento musical e oferece exemplos práticos dessas estratégias aplicadas ao ensino de violão. Para tanto, parte-se de uma revisão da literatura pertinente ao tema e apresenta-se uma análise de excertos de uma amostra de master classes que dialogam com o conteúdo discutido. Dessa forma, são apresentados os seguintes construtos: estratégias verbais, divididas em linguagem literal, terminologia técnica da música e linguagem figurada; comportamento verbal do professor, caracterizado como elocuções verbais, curtas expressões, tipos de questões elaboradas e tipo de feedback oferecido; uso da partitura como meio de aproximar o estudante do conteúdo a ser trabalhado; papel do comportamento gestual no processo pedagógico; modelagem aural, dividida em demonstração vocal, demonstração instrumental e indicação de gravações, como estratégia de ensino da expressividade musical; e o papel do contato fí­sico como plataforma de comunicação para o ensino de instrumento musical.

This paper discusses the scientific literature related to music instrument teaching strategies and offers examples of these strategies applied to guitar teaching. For this purpose, it reviews the relevant literature and presents an analysis of guitar master classes excerpts related to the content being discussed. Therefore, the following constructs (themes) are presented: Verbal teaching strategies, divided into literal language, technical music terminology and figurative language; Verbal teaching behavior, characterized as elocutions, short expressions, types of questions raised by teachers and type of feedback given; The score as a means of facilitating student's learning; The role of teacher's gestural behavior in the pedagogical process; Aural modelling, divided into vocal demonstration, instrument demonstration and suggestion of recordings as learning resources towards teaching music expressivity; and, due the current pandemic situation,it was important to discussthe role played by physical contact as a communication platform for teaching a music instrument.