Resumo

O artigo, através de uma vertente teórica, propõe o conceito de “Escuta de Mundo” e busca analisá-lo através de uma perspectiva pedagógica dialogando com obras de “arte sonora”, transpondo assim o conceito de arte sonora, característico do hibridismo das artes visuais e da música, para o campo educacional. O texto apoia-se, no tocante à arte sonora, em autores como Murray Schafer, Rochelle Goldberg, Fernando Iazzetta e Lilian Campesato. No tocante à educação, em autores como Paulo Freire, Teca de Alencar, François Delalande e Jorge Larrosa, bem como em obras de Chris Burden, Dudu Tsuda e Ernesto Neto. Focado na abordagem educacional e suas aplicações na arte sonora e como isso é aplicado atualmente dentro de espaços expositivos e nas salas de aula, busca-se compreender as relações e as possibilidades que a educação e a arte sonora compartilham.

The article, through a theoretical section, proposes the concept of «World Listening» and seeks to analyze it through a pedagogical perspective in dialogue with works of «sound art», thus transposing the concept of sound art, characteristic of hybridism in the visual arts and in music, to the educational field. The text is based on works on sound art by authors such as Murray Schafer, Rochelle Goldberg, Fernando Iazzetta and Lilian Campesato, and regarding education, on authors such as Paulo Freire, Teca de Alencar, François Delalande and Jorge Larrosa, as well as works by Chris Burden, Dudu Tsuda and Ernesto Neto. Focused on the educational approach and its applications in sound art and how it is currently applied within exhibition spaces and in classrooms, we seek to understand the relationships and possibilities that education and sound art share.