Resumo

Esta pesquisa investigou os efeitos da aplicação da abordagem músico-pedagógica denominada nesse estudo de ECCP (Ensaio Coral Centrado na Pessoa) na atividade coral em Salvador e em três cidades da Região Metropolitana de Salvador: Candeias, Madre de Deus e São Francisco do Conde. Teve, como alvo, treze coros dirigidos pela pesquisadora (infantis a idosos), perfazendo um total de quinhentos e oitenta coralistas. O objetivo geral se concentrou em investigar os efeitos da aplicação da referida abordagem, as redes e configurações socioculturais de valorização do indivíduo, que promoveram o bem-estar e a melhoria da qualidade de vida dos coralistas. Foi investigada a prática coral quanto a sua implantação, obstáculos e progressos ocorridos, além dos processos metodológicos e articulatórios ocorridos na trajetória dos coros em questão. A Abordagem ECCP e seu corpo de atividades, foi estudada dentro da perspectiva do Estudo de Caso e da Abordagem Qualitativa Descritiva, considerando asfaixas etárias e diversidades de ambientes. Identificou-se como esta abordagem contribuiu na construção de identidade cultural, valorização pessoal e reconhecimento do papel social dos envolvidos. Na busca por essa identificação, formulou-se a seguinte questão: como a abordagem ECCP contribuiu para a melhoria da qualidade de vida dos coralistas nos referidos contextos? O referencial teórico se concentrou nos estudos de Amato (2004; 2009), sobre o Canto Coral, bem como os de Brandão (1999) sobre a regência Coral e Oliveira (2014), sobre as articulações pedagógicas no ensino-aprendizagem por meio da abordagem PONTES. A análise dos resultados obtidos no questionário, nos depoimentos, nos vídeos dos ensaios dos corais e percepção dos coralistas mostrou que estes, reconhecem e legitimam os efeitos das atividades propostas pela referida abordagem, em mudanças individuais e sociais, relacionando-as com os objetivos desta investigação. Os dados obtidos nesta pesquisa sugerem uma influência positiva na aplicação da abordagem ECCP, referindo-se aos aspectos formativos musicais, bem como na saúde vocal, física e psíquica dos coralistas pesquisados. Outras declarações sinalizaram para a percepção de melhorias na consciência corporal (postura ao cantar – andar), mudanças emocionais (felicidade – motivação – euforia) e vocais (classificação vocal – vocalizes – além do uso adequado da voz dentre outros). A realização desta pesquisa confirma resultados positivos de outros estudos sobre assuntos relativos a bem-estar através da atividade coral e acrescenta conhecimento brasileiro, em especial com indivíduos da região do Estado da Bahia, onde poucos estudos foram realizados (canto coral nas três cidades investigadas). O estudo contribuiu para apresentar uma abordagem testada na prática, que pode despertar a consciência de educadores musicais regentes, ao representar e analisar uma situação comum, enfrentada por diversos profissionais que lidam com a natureza e a complexidade dessas atividades, abrindo portas para que esses educadores possam sintonizar seus problemas, avanços e conquistas com o assunto abordado nesta Tese.

This study was a pilot investigation about the effects of an application of the music pedagogical approach that we named in this context as PCCE (Person Centered Choral Essay) in choral activities in Salvador and three other cities of the Salvador Metropolitan Region: Candeias, Madre de Deus and São Francisco do Conde. The research targeted thirteen choirs conducted by the researcher in a total of five hundred eighty choirists. The main purpose was to study the effects of the application of this approach as well as the sociocultural networks and valorization configurations of the individual that promoted well-being and improvement of the choralists' quality of life. The choir practice was investigated as to its implementation, obstacles and progress, as well as the methodological and articulatory processes that took place in the choirs’ paths. PCCE Approach and its body of activities were studied from the perspective of the Case Study and the Descriptive Qualitative Approach, considering the age of the groups and the diversity of environments. It was sought to identify how this approach contributed to the construction of cultural identity, personal appreciation and recognition of the social role of those involved. In the search for this identification, the following question was asked: how did PCCE Approach contribute to the improvement of the choralists' quality of life in those contexts? The theoretical framework focused on the studies by Amato (2004; 2009), on Coral Singing, as well as those by Brandão (1999) on the conducting of Coral and Oliveira (2014), on the pedagogical articulations in teaching-learning through PONTES Approach. The analysis of the results obtained in the questionnaire, in the statements, in the videos of the choral essays as well as in the perception of the choralists showed that they recognize and legitimize the effects of the activities proposed by the referred approach in individual and social changes, relating them with the objectives of this investigation. The data obtained in this research suggest a positive influence on the application of PCCE Approach, referring to the musical formative aspects as well as the vocal, physical and psychic health of the surveyed choralists. Other statements indicated the perception of improvements in body awareness (singing / walking posture), emotional changes (happiness / motivation / euphoria) and vocals (vocal classification / vocalizes), as well as the proper use of voice among other improvements. Conducting this research confirms positive results from other studies on welfare issues through coral activity and increases Brazilian knowledge, especially with individuals from Bahia State region, where few studies have been conducted so far. The study contributed to present a practice-tested approach that can raise the awareness of conducting music educators by representing and analyzing a common situation faced by many professionals who deal with the nature and complexity of these activities, opening doors so that they can tune their problems, advances and achievements with the subjects addressed in this Thesis.