Resumo

A prática da audiação notacional por músicos profissionais tem-se mostrado uma atividade relevante no estudo da obra musical. Sob o ponto de vista da cognição musical, esta competência é fruto da atividade de memória, que pode ser melhor compreendida por meio de seus estágios funcionais: memória sensorial, memórias de curto e longo prazo, e memória de trabalho. Diante de pesquisas que estabelecem a capacidade da memória de curto prazo (MCP) em reter de 5 a 9 elementos de informação, estudos recentes sobre a memória de trabalho visual (MTV) têm sugerido que a capacidade do armazenamento de memória não diz respeito apenas a um número fixo de elementos a serem levados à MCP, mas que torna importante levar em conta a diversidade e profundidade de informações que estes elementos trazem. O presente artigo apresenta o conhecimento que se tem a respeito da capacidade da memória de trabalho visual e avalia sua aplicabilidade frente à prática da audiação notacional, gerando questões que serão investigadas em um estudo de natureza empírica.

Towards a Memory Model Applicable to Notational Audiation

The practice of notational audiation by professional musicians is an important activity in the study of music. From the viewpoint of music cognition, specifically, this competence is the result of the activity of the memory, which can be best understood through its functional stages: sensory memory, short and long-termmemory, and working memory. Considering investigations that established the capacity of the short-term memory (STM) to retain 5-9 pieces of information, recent studies on visual working memory (VWM) have suggested that the capacity of memory storage is not just about a fixed number of elements but the diversity and depth of the information contained in these elements. This paper presents knowledge about the capacity of our visual working memory and assesses its applicability to the practice of notational audiation, generating questions that will be investigated in an empirical study.