Resumo

O presente artigo introduz os autores Johann H. Pestalozzi e Shinichi Suzuki, suas histórias, obras e principais ideias, colocando-os em diálogo e observando assuntos que compartilham em suas obras. Mesmo desenvolvendo suas propostas em tempos e lugares diferentes, cada um na sua área específica de atuação (educação e educação musical), são dois autores que marcaram a história e mudaram a forma de ver a educação. Apresenta-se aqui a biografia e o diálogo entre os autores sobre alguns assuntos, como o papel dos pais no processo de educação, a intuição, o afeto e o amor no processo de aprendizagem, e a formação do cidadão e do caráter, assunto recorrente e bastante explorado na obra de ambos os autores. Mesmo não havendo registros do contato direto de Suzuki com a obra de Pestalozzi, sabemos que as ideias do último autor estavam em circulação por toda Europa e que certamente Suzuki teve contato com alguma delas. Embora compartilhem alguns assuntos em suas obras, suas perspectivas e, principalmente, práticas, eram significativamente distintas. É de grande valia conhecer a obra de ambos e pensar a criança e a educação sobre suas perspectivas.

The present article introduces the authors, Johann H. Pestalozzi and Shinichi Suzuki, their stories, works and main ideas, putting them in dialogue and observing issues they share in their works. Even developing their proposals in different times and places, each one in its specific area of activity (education and music education), they are both authors who have marked history and changed the way of seeing education. We present the biography and dialogue between the authors on some subjects, such as the role of parents in the education process, intuition, affection and love in the learning process, and the formation of the citizen and the character, a recurring subject explored in the work of both authors. Even though there are no records of Suzuki’s direct contact with Pestalozzi’s work, we know that the latter author’s ideas were in circulation throughout Europe and that Suzuki certainly had contact with some of them. Although they share some subjects in their works, their perspectives and practices were significantly different. It is of great value to know the work of both and to think about the child and education about their perspectives.