Resumo

Os educadores da chamada segunda geração de uma educação musical ativa, da segunda metade do século XX, representam uma importante base teórica para ser articulada com as novas instrumentações tecnológicas. A popularização de equipamentos eletrônicos que configuram o ambiente de estúdio eletroacústico estabeleceu novas perspectivas para o campo da educação musical. Com a possibilidade de se promover atividades de gravação, de manipulação e de reprodução de áudio, este ambiente oferece recursos para a realização de atividades de criação musical junto aos estudantes. Neste artigo, é realizada uma revisão bibliográfica que busca apresentar ideias deum ensino e aprendizagem problematizado através de atividades de criação musical e questões relativas aos processos criativos realizados em ambiente de estúdio eletroacústico.