Resumo

A relação educação musical, formação e práticas docentes de professores não especialistas em música/pedagogos tem estado na pauta de discussões em Congressos Nacionais da Abem, fato que motivou pesquisar a construção longitudinal deste tema, através de um estudo bibliográfico por mapeamento, em publicações nos Anais da ABEM (2001 a 2011). A pesquisa teve por objetivo geral compreender os sentidos, as tensões e as vicissitudes da educação musical, que são atribuídos por professores-pesquisadores, no e para o processo de formação acadêmico-profissional unidocente, não especiliasta em música. Neste trabalho é apresentada parte do mapeamento realizado, através de analises quantitativas e qualitativas. Conclui-se evidenciando que existem dispersões na produção sobre o tema. A pesquisa aponta que existem possibilidades de trabalho com professores não especialistas em musica, no entanto, o tema ainda não está consolidado em grupos de pesquisa, considerando o macro contexto da Abem, que foi o lócus da investigação.