Resumo

Este artigo apresenta as discussões centrais de pesquisa de doutorado que teve por objetivo geral compreender que dimensões da formação em música podem ser trabalhadas a partir de uma ação pedagógica que estimule a criatividade e envolva experiências de criação musical no contexto do coro. A discussão teórica articula as perspectivas da psicologia da criatividade e da educação musical. A metodologia orientou-se pelos pressupostos da abordagem qualitativa e da pesquisa-ação, tendo como campo empírico o projeto de extensão da Universidade Federal de Pernambuco “Canta CAp: educação musical e prática coral”, desenvolvido no seu Colégio de Aplicação. A estimulação da criatividade e a reorganização das atividades desenvolvidas no cotidiano pedagógico dos ensaios pos- sibilitou a efetivação do processo de criação musical. A análise dos dados revelou a ressignificação da prática coral, com destaque para quatro dimensões de formação em música: estética, colaborativa, cognitiva/afetiva e crítica. A pesquisa-ação desenvolvida forneceu as bases para uma prática coral abrangente que inclui a criação musical.

Musical creation in the choral practice: dimensions of musical development

This paper presents the main discussions of the doctoral research that aimed to understand which dimensions of music development can be achieved through a pedagogical action in a choral context that promotes creativity and embraces musical creation. The theoretical discussion was based on the psychology of creativity and music education. Through a qualitative approach, the methodology adopted the assumptions of action research, and the empirical field was the extension project “Canta CAP: musical education and choral practice” developed at the School Laboratory of the Federal University of Pernambuco. The encouragement of creativity and the activities developed in the pedagogical routine of the rehearsals allowed the development of musical creation. Data analysis evidenced the transformation of choral practice, emphasizing the aesthetic, collaborative, cognitive / affective and critical dimensions of musical development. The action research carried out provided the basis for a choral practice that embraces musical creation.

Creación musical en la práctica coral: dimensiones de la formación en música

Este artículo presenta las discusiones centrales de la investigación de doctorado, que tuvo por objetivo general comprender qué dimensiones de la formación en música pueden ser trabajadas a partir de una acción pedagógica que estimule la creatividad e involucre experiencias de creación musical en el contexto del coro. La discusión teórica articula las perspectivas de la psicología de la creatividad y de la educación musical. La metodología se orientó por los presupuestos del abordaje cualitativo y de la investigación-acción, teniendo como campo empírico el proyecto de extensión “Canta Cap: educación musical y práctica coral”, de la Universidad Federal de Pernambuco, desarrollado en su Colegio de Aplicación. La estimulación de la creatividad y la reorganización de las actividades desarrolladas en el cotidiano pedagógico de los ensayos posibilitó la efectivación del proceso de creación musical. El análisis de los datos reveló la resignificación de la práctica coral, con destaque para cuatro dimensiones de formación en música: estética, colaborativa, cognitiva/afectiva y crítica. La investigación-acción desarrollada proporcionó las bases para una práctica coral amplia que incluye la creación musical.