Resumo

Este trabalho apresenta as primeiras análises de um estudo em andamento que tem como objetivos compreender como jovens se mantêm estudando música ao longo de suas vidas. Para compreender os caminhos musicais percorridos pelos jovens estudantes Orquestra de cordas do Projeto Musica para Crianças - OMPC parto de uma perspectiva (auto)biográfica abordando as experiências formativas desses jovens fundamentadas por Christine Josso (2004) e Delory-Momberger (2012). Para isso, utilizei como técnica a entrevista narrativa (Schutze, 2010) com quatro informantes. Os primeiros resultados sinalizam para que a opção do jovem de continuar estudando música é um processo multifacetado resultante das suas interações com os ambientes nos quais estão inseridos e suas experiências e relações com a música e com as pessoas presentes nos contextos que estão inseridos.