Resumo

A presente comunicação se trata de um recorte da pesquisa intitulada “Configurações Identitárias de professores de canto”. A partir de narrativas de professores sobre suas trajetórias pessoais e de formação, a pesquisa visa compreender como se dá o processo de configurações de identidades sociais deste profissional da música e entender o modo como se reconhecem professores da área. O artigo traz considerações acerca do referencial teórico da formação de identidades no processo da socialização com pressupostos de Claude Dubar (1998; 2005). Para a interpretação das discursividades das narrativas, a análise de discurso se apresenta como ferramenta de análise.

The present communication it is part of a research entitled "Settings Identitary of singing teachers." From reports by teachers on their personal accomplishments and training, the research aims to understand how is the process of social settings this professional identities of music and understand how teachers recognize the area. The paper presents considerations regarding the theoretical framework of identity formation in the process of socialization assumptions Claude Dubar (1998, 2005). For the interpretation of the narrative discourses, the discourse analysis is presented as an analysis tool.