Resumo

A “Escala de Relação Criança-Terapeuta na Experiência Musical Coativa” é utilizada desde a década de 1960 nos Estados Unidos. Essa escala avalia em sete graus os “níveis de participação” e a “qualidade de resistividade” observáveis durante um atendimento de Musicoterapia. Para que ela seja utilizada no Brasil, é necessário um processo de validação. Escolhemos para esse processo o Modelo Universalista de Validação. Com base nisso, medimos a equivalência de mensuração da escala através do teste de confiabilidade interexaminadores a partir de análise de vídeos de atendimentos musicoterapêuticos realizados para pessoas com Transtornos do Neurodesenvolvimento. Os escores Interexaminadores apresentaram média de correlações (Spearman) fortes, indicando evidências de confiabilidade para a versão brasileira da escala.

Reliability Inter-examiner of the Child-Therapist Relationship in Coactive Musical Experience Scale for validation in the Brazilian context

The “Child-Therapist Relationship in Coactive Musical Experience Scale” has been used since the 1960s in the United States. This scale assesses for seven degree levels the participation and the quality of resistivity observed during a Music Therapy service. Conversely, to have this tool being used in Brazil, a validation process is necessary. In order to do this validation process, the Universalist Validation Model was chosen. Based on this, we measured the equivalence of measuring the scale through the inter-examiner reliability test based on the analysis of videos of Music Therapy sessions performed for people with Neurodevelopmental Disorders. Inter-examiner scores showed strong mean correlations (Spearman), indicating evidence of reliability for the Brazilian version of the Child-Therapist Relationship in Coactive Musical Experience Scale.