Resumo

Este ensaio teórico, de revisão histórica e conceitual, indaga a educação musical como campo pedagógico no Brasil. Para que seja possível o desenvolvimento de análises dos ideários e concepções pedagógicas de trabalhos científicos e também da prática pedagógica de professores, levamos a cabo um estudo teórico e de revisão conceitual sobre as concepções pedagógicas no campo da Educação, nas áreas da arte-educação e da educação musical. Com base na análise de conteúdo, comparamos várias dessas fundamentações no contexto da produção teórica e desenvolvemos descrições sobre a constituição histórica e social das concepções pedagógicas que influenciam o campo do ensino de música no Brasil. Como resultado, apresentamos quadros, imagens e sínteses que descrevem e aglutinam as concepções pedagógicas, relacionando o campo da Educação com as áreas da arte-educação e educação musical.

Pedagogical conceptions of Brazilian music education: relations with the fields of education and art education

This theoretical essay appertaining to a historical and conceptual review, investigates music education as a pedagogical field in Brazil. In the interest of developing analyses of pedagogical conceptions and ideas from scientific works as well as the pedagogical practice of teachers, we carried out a theoretical study and conceptual review on pedagogical concepts in the field of education in the areas of art and music education. Based on content analysis, we compared several of these foundations in the context of theoretical production and developed descriptions of the historical and social constitution of pedagogical concepts that influence the field of music education in Brazil. As a result, we present tables, images and syntheses that describe and bring together the pedagogical concepts relating to the field of education within the areas of art and music education.