Resumo

O objetivo principal nesse trabalho foi estudar o repertório do Choro, na concepção de gênero musical, na preparação técnica de alunos ingressos no curso de graduação em violão, na disciplina Instrumento I (MUS-200) da Escola de Música da Universidade Federal da Bahia. Para isso, desenvolveu-se uma abordagem para o ensino da técnica violonística através do Choro.

As discussões que serviram de alicerce para esse trabalho são baseadas: nas perspectivas atuais da educação musical que consideram a cultura local e, conseqüentemente, a música popular nos seus processos de ensino-aprendizagem de música; nas idéias de Christopher Small, sobre o entendimento das questões relacionadas ao eurocentrismo e à importância da valorização das nossas raízes culturais e, de Jusamara Souza, sobre cultura, diversidade, novos espaços para a educação musical no Brasil e sua proposta de desenvolvimento de pesquisa para a produção de material didático em música; e, no significado do gênero musical brasileiro Choro, tanto nos aspectos históricos, culturais e sociais quanto no reconhecimento que vem adquirindo na área de pesquisa em música nos últimos anos.

A metodologia utilizada foi a pesquisa experimental com a aplicação do método experimental de duas amostras independentes com grupo-controle e grupo-experimental, sendo que com o primeiro utilizou-se o repertório tradicional e com o segundo o repertório do Choro. As amostras foram constituídas de alunos ingressos no curso de graduação em violão na Escola de Música da Universidade Federal da Bahia, em 2008, que tiveram aulas ministradas pelo próprio pesquisador. Foram aplicados pré-teste e pós-teste com registros em áudio e vídeo da execução de uma peça por cada aluno, nos momentos anteriores e posteriores à aplicação do experimento. A avaliação dos alunos foi feita por cinco juízes independentes constituídos por professores doutores de violão de universidades de música no Brasil, sob critérios pré-estabelecidos pelo pesquisador. Os juízes avaliaram o desempenho técnico de mão direita e esquerda de cada aluno separadamente.

Os resultados foram obtidos através de análise estatística com a aplicação do teste de aleatorização como ferramenta para o teste da hipótese de diferença entre os grupos, controle e experimental, para a mão direita e esquerda. Foi observada a existência de diferença entre os grupos ao nível de 10% de significância a favor do grupo-experimental apenas para a mão direita. Dessa forma, os resultados apontaram para uma diferença positiva e significativa no desempenho técnico de mão direita dos alunos preparados com o repertório do Choro, quando comparados com os alunos preparados com o repertório tradicional.

The main purpose on this work was to study the repertoire of Choro, in the musical genre conception, in the technical preparation of students enrolling in the graduation course in guitar, in the discipline Instrument I (MUS-200) of the School of Music in the Federal University of Bahia. To this end, it has developed an approach to the teaching of the guitar technique through the Choro.

The discussions that served as the foundation for this work are based: on the current perspective for musical education to consider the local culture, and consequently, the popular music in the processes of teaching-learning of music; on ideas of Christopher Small, on the understanding of issues related to the Eurocentrism and the importance of the valorization of our cultural roots, and Jusamara Souza on culture, diversity, new spaces for music education in Brazil, and its proposal for the development of research for the production of teaching materials in music; and in the meaning of the musical genre Brazilian Choro, both in historical , Cultural and social aspects, as it gained in importance in the area of research in music in recent years.

The methodology used was the experimental research with the application of the experimental method of two independent samples, control-group and experimental-group, while the first was using the traditional repertoire, the second was using the repertoire of Choro. The samples were made up of students enrolling in the graduation course in guitar at the School of Music in the Federal University of Bahia, in 2008, which had classes taught by the researcher. It was applied pre-test and post-test with records in audio and video of the execution of a piece for each student, in the moments before and after the implementation of the experiment. The assessment of students was made up of five independent judges consisting of doctors teachers of the guitar in the music universities in Brazil, under pre-established criteria by the researcher. The judges evaluated the technical performance of his right and left hand of each student.

The results were obtained through statistical analysis to the application of randomization test as a tool for testing the hypothesis of difference between the groups, control and experimental, for the right hand and left. It was observed that there are differences between the groups at the level of 10 % significance for the experimental group, just to the right hand. Thus, the results pointed to a positive and significant difference in technical performance of right hand of the students prepared with the repertoire of Choro, when compared with students prepared with the traditional repertoire.