Resumo

O objetivo deste texto é produzir um diálogo sobre projetos de ação social, considerando o projeto piloto d'O Passo e o Coro Crianças de Gardênia como ações em desenvolvimento no Centro de Convivência Musical CECOM/Gardênia Azul. Enfatizando o fazer musical coletivo, fundamenta o projeto sociomusical a partir da ecosofia (GUATTARI, 1991) e dialoga com a literatura sobre educação musical em projetos de ação social (KATER, 2004; SANDRONI 2000), na atividade coral (CHEVITARESE, 2007) e n'O Passo (CIAVATTA, 2012). Trata do aprendizado musical tendo como mediadores o outro e o corpo, considerando ações desenvolvidas em 2012/2013. Traz reflexões sobre o exercício pedagógico – sobre como está se processando o fazer do grupo, e sobre intervir, de forma a produzir aumento de potência. No trabalho empírico, serve-se de procedimentos de investigação-ação, participativa e colaborativa, de questionário semiestruturado, registros audiovisuais e registros espontâneos em diários de aula. Conclusões parciais referentes ao CoroPasso evidenciam que toda criação tem um auditório social e que, no fazer do grupo, reconstroi-se um sentido de relacionamento e pertencimento. Ser-com-o-outro é condição para uma efetiva performance individual e para uma prática musical em grupo, inclusiva e autônoma. Forte é a necessidade de ressingularização dos sujeitos. A atitude de espreita caracteriza o aprendizado colaborativo entre as crianças, que se servem de estratégias próprias, paralelas ou complementares à do professor. A participação em eventos sociais da comunidade produz um aprendizado misturado com a prática, com desempenhos “pra valer”. Flexibilização e ludicidade são requeridas no exercício pedagógico, sem prejuízo ao rigor necessário ao ensino.