Resumo

O artigo apresenta uma revisão de literatura sobre bases cognitivas e estratégias de ensino para o desenvolvimento de habilidades auditivas em periódicos brasileiros da área musical, nos últimos 25 anos. A quase totalidade dos artigos apresenta abordagem interdisciplinar. Na década de 90, predominou o enfoque na psicologia cognitiva de inspiração piagetiana; a partir de 2000, nota-se uma inclinação para abordagens sócio-culturais, maior atenção a leitura e escrita musical e a substituição progressiva de referências a outras áreas pela cognição musical.

Cognitive Basis and Teaching Strategies for Developing Aural Skills: a Literature Review of Brazilian Journals

This article describes a literature review about cognitive basis and teaching strategies for developing aural skills in Brazilian music journals, over the last 25 years. Almost every article presents an interdisciplinary approach. In 1990s, the prevailing tendency was focusing on cognitive psychology inspired on Piaget’s works and, since 2000, we observe an inclination towards socio-cultural approaches, a major attention on reading and writing music and a progressive replacement of references to other disciplines with music cognition researches.