Resumo

O presente trabalho configura-se como uma pesquisa de doutorado em andamento cujo tema central é a relação entre a autonomia e práticas informais de aprendizagem musical. Assim, visamos responder a seguinte questão de pesquisa: Como se caracteriza a autonomia de aprendizagem em práticas informais de aprendizagem musical? Diante dessa questão, elencamos dois objetivos principais para nosso estudo: a) Analisar e descrever como se caracterizam os processos de aprendizagem autônomos em práticas informais de aprendizagem musical; e b) Estabelecer princípios e categorias que indicam modos/modelos de aprendizagem autônomos. Em nossa pesquisa adotamos como referencial teórico principal os trabalhos desenvolvidos por Paulo Freire e Lucy Green. Nossa pesquisa caracteriza-se como uma pesquisa ação onde investigaremos a emergência dos processos autônomos em música a partir de práticas informais de aprendizagem musical, em turmas do segundo segmento do ensino fundamental da Escola de Educação Básica e Profissional da Universidade Federal de Minas Gerais (CP/UFMG). Para a análise dos dados faremos um processo de triangulação tendo como procedimento central a análise de conteúdo temática. Neste presente trabalho, apresentamos as primeiras formulações teóricas sobre o tema e uma síntese das primeiras observações realizadas a partir da coleta de nosso corpus em curso. Dessa forma, compreendemos que a autonomia é a base dos processos de aprendizagem informal em música. Embora a autonomia seja um atributo essencialmente humano, e, na medida em que ela se vinculada à ideia de dignidade, podemos compreender que ninguém é espontaneamente autônomo, sendo a autonomia configurada como uma conquista e um exercício individual.