Resumo

A presente pesquisa trata do processo de inclusão de indivíduos surdos ao ensino formal de música, por meio da tradução da informação sonora em vibração tátil. A partir da compreensão das ferramentas e metodologias já utilizadas para dar suporte ao ensino de música para pessoas surdas, foi possível o desenvolvimento de uma nova ferramenta contendo algumas das principais características exitosas nos estudos anteriores. Realizou-se, então, uma pesquisa quantitativa, com base em experimentos realizados com grupos de indivíduos surdos e ouvintes, que utilizaram o protótipo construído, e geraram informações para sustentar uma análise da capacidade da percepção tátil de elementos rítmicos e melódicos. O uso da ferramenta foi avaliado como positivo para os casos abordados, o que sugere que a tradução do som para vibrações táteis é possível e pode ser utilizada para atividades relacionadas ao ensino formal de música.

Auris Keyboard: aid tool for training musical perception for deaf people

The present research deals with the process of inclusion of deaf individuals to the formal teaching of music, through the translation of sound information into tactile vibration. From the understanding of the tools and methodologies already used to support the teaching of music for deaf people, it was possible to develop a new tool containing some of the main successful characteristics in previous studies. A quantitative researchwas then carried out, based on experimentswith groups of deaf individuals and listeners, who used the built prototype, and generated information to support an analysis of the capacity of the tactile perception of rhythmic and melodic elements. The use of the tool was evaluated as positive for the cases addressed, suggesting that the translation of sound to tactile vibrations is possible and can be used for activities related to the formal teaching of music.

Auris Keyboard: herramienta de ayuda para la formación de la percepción musical para personas sordas

Esta investigación aborda el proceso de inclusión de personas sordas en la enseñanza formal de la música a través de la traducción de información sonora en vibración táctil. A partir de la comprensión de las herramientas y metodologías ya utilizadas para apoyar la enseñanza de la música a personas sordas, fue posible desarrollar una nueva herramienta que contenía algunas de las principales características exitosas de estudios anteriores. Luego, se realizó una investigación cuantitativa, basada en experimentos realizados con grupos de personas sordas y oyentes que utilizaron el prototipo construido y generaron información para respaldar un análisis de la capacidad de percepción táctil de elementos rítmicos y melódicos. El uso de la herramienta se evaluó como positivo para los casos abordados, lo que sugiere que la traducción del sonido a las vibraciones táctiles es posible y puede utilizarse para actividades relacionadas con la educación musical formal.