Resumo

Este artigo é um relato de uma experiência realizada no ensino fundamental municipal da cidade do Rio de Janeiro. As atividades aqui relatadas foram desenvolvidas nas aulas de educação musical da escola municipal Guatemala. Foi realizada uma atividade de composição musical coletiva dividida em várias etapas, com o objetivo principal de proporcionar aos alunos condições de se expressarem musicalmente de maneira organizada. A partir de leituras de autores como Swanwick, Shafer, Cavalieri, Beineke e Fonterrada, buscou-se constatar a credibilidade da composição musical na efetivação de um ensino criativo. Foi possível concluir que a composição é primordial para o ensino musical, e a mesma é responsável por desenvolver o espírito crítico e analítico em relação à música. Constatou-se também que, para o cumprimento de uma atividade de composição musical, o professor deve considerar o discurso musical dos alunos e todo o produto criativo realizado pelos mesmos.