Resumo

Este texto apresenta uma breve revisão do conceito de EPM – Elementos da Performance Musical com ênfase no aspecto psicológico e discute possibilidades de aplicações didáticas do mesmo no ensino da performance musical, além de apresentar os conceitos de didática e ensino.  O objetivo geral é oferecer uma reflexão sobre as possibilidades de inclusão de noções do aspecto psicológico no ensino da performance por profissionais da área de música (instrumentistas, cantores e regentes) a fim de oferecer uma contribuição para a otimização deste ensino. O texto é fruto de reflexão sobre literatura recente publicada sobre o tema.

Musical Performance Psychological Aspects and Possible Didactical Application

This paper presents a brief review of eh EPM – Musical Performance Elements concept emphasizing the psychological aspect and discussing possibilities of didactic applications of it on music performance teaching, besides the presentation of the concepts of didactics and teaching. The main goal is to offer a discussion on possibilities to include notions of psychological aspects into the performance teaching planning by professionals of music area (performers) in order to offer a contribution to enhance such teaching. The paper is result of elaboration on recent published literature on the theme.