Resumo

O presente artigo analisa atividades musicais realizadas em uma aula de música com duração de duas horas intercaladas por um intervalo de quinze minutos e atendendo alunos de terceiro a quinto anos do ensino fundamental de uma escola pública do município de Caucaia, no estado do Ceará. Objetiva-se fundamentar as práticas músico-pedagógicas envolvidas no processo ensino-aprendizagem e na realização musical através do conceito das dimensões da musicalidade, utilizando o cancioneiro brasileiro, exercícios musicais compostos pelo professor de música e obras artístico-musicais advindas de outras partes do mundo. O relato de experiência é a abordagem escolhida para gerar esse documento após a análise de plano de aula e relatório de aula. Com os resultados desse artigo constatou-se que as dimensões da musicalidade relacionadas durante este documento se manifestam no pensamento musical expresso vocal e corporalmente por cada aluno e pela performance coletiva, o que sugere a possibilidade de inserção dessas práticas de forma regular para o desenvolvimento do ser humano através dos benefícios inerentes à Educação Musical, assim como o desenvolvimento da musicalidade.