Resumo

Este artigo tem por finalidade examinar as ideias sobre educação estética delineadas ao longo das cartas de Friedrich Schiller, a fim de refletir sobre os processos pedagógicos em Educação Musical, especialmente no que concerne à educação da escuta como fruição estética integrada ao desenvolvimento da criatividade. Conforme o pensamento de Schiller, o impulso lúdico, associado ao exercício da liberdade, seria capaz de promover o equilíbrio humano, a partir da ação recíproca necessária entre os impulsos da forma e da matéria inerentes à sua natureza. Entendemos que o jogo descrito nas cartas seja subjacente tanto aos processos de criação musical como à interpretação e à escuta.

The Letters of Schiller and the Aesthetic Education: a Process for Musical Creation

This paper aims to examine the ideas of aesthetic education outlined uppon the letters of Friedrich Schiller, in order to reflect about the teaching process in music education, especially with regard to listening esducation as aesthetic enjoyment integrated to the development of creativity. According Schiller, the playful impulse when associated to the exercise of freedom, would be able to promote human balance, achivied from the necessary interplay between the impulses of form and matter inherent to human nature. We understand that the game described in the letters is underlying both the process for musical creation as well as the interpretation and listening.