Resumo

O presente artigo traz uma reflexão sobre a aprendizagem da docência realizada por meio do projeto PIBID, que cria oportunidades de atuação do aluno de licenciatura na escola, desde os anos iniciais na graduação. A descrição do ambiente e da organização do projeto pode ajudar a compreender o locus onde o projeto se desenvolve. Descrições de experiências, assim como exertos de relatos dos bolsistas-licenciandos nos ajudam a compreender a importância do processo. O registro das atividades em diário de campo, assim como trechos dos portfólios dos bolsistas tem se constituído em fonte de dados. Autores que estudam formação de professores e formação de educadores musicais tem sido referências de apoio. Os resultados permitem dizer que a vivência na escola ajuda o futuro educador musical a construir caminhos de atuação profissional.