Resumo

Acreditamos que a música pode desencadear atitudes emancipatórias no sujeito oprimido. Partindo desse pressuposto, esse projeto pretende compreender como a música aprendida no cotidiano dos empobrecidos influencia em sua mudança de atitude, levando-os a um crescimento social. O objetivo é investigar o que a música significa para esses sujeitos dominados por um sistema que oprime, levando em consideração o contexto da cidade de Sobral, no Ceará. Além disso, buscar entender o impacto, no cotidiano dos empobrecidos, do aprendizado musical tanto no que se refere à tocar um instrumento como também a reflexão deles sobre letras de músicas. A metodologia utilizada será qualitativa, havendo uma pesquisa que terá como norteamento a técnica de entrevistas por pautas. Esta apresenta certo grau de estruturação, uma vez que segue uma relação de pontos de interesse que o entrevistador vai analisando ao longo de seu curso. As entrevistas serão direcionadas ao público-alvo, que será a Central Única das Favelas (CUFA) sobralense, para o aprofundamento das coletas de dados e de essencial importância para a construção do projeto. Então, a partir da análise desses dados, haverá uma ampliação do nosso campo de visão no que se refere à música como instrumento de aprendizagem e reflexão sobre as condições de vida do empobrecido. O projeto encontra-se na fase de produção textual e os resultados parciais da pesquisa bibliográfica foram feitas nos semestres de 2014.2 e 2015.1, já apontando a música como instrumento fundamental de aprendizagem e reflexão no cotidiano dos empobrecidos, levando-os a um crescimento social.

Musical learning and cultural movements: music as factor of resistance

This work is part of a searching that wants to understand how music learned daily by impoverished people influences their reflections about their own social conditions, as public-informant ‘Central Única das Favelas’ (CUF) in Sobral and School Music of Sobral. Music develops an indispensable role in social dynamic whereby speeches, ways of sociability and resistance are expressed artistically. It needed to understand that music is beyond a “sale product”, it is a construction inside a process. Starting from this perspective, it asks how music could be an instrument of reflection for the subject who lives in poverty situation, so, impoverished. It is important to stress that in this work will be presented historical facts relating music and determinate cultural movement, this one having music as major tool against oppression. Studying this dynamics, specially, marginalized communities it is essential to understand several ways of oppression that are sorely fought daily. Therefore, this work will show a particular historical cultural movement which permeates the impoverished human conditions, taking music as a factor of fight inside the movement. Before entering the context of this actions, this work will point aspects of history of Brazilian poverty and how ways of inequality, exclusion, ways of oppression presented on relation of dominants and dominated and understand how were built beyond the Brazilian national history.