Resumo

O presente estudo tem como objetivo principal analisar os níveis de ansiedade na performance musical dos participantes de um coro académico inserido na Licenciatura em Educação Musical da Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto. A literatura académica aponta para uma escassez de estudos sobre a ansiedade musical entre cantores e em particular entre cantores em coros. Além disso, em semelhança com outras práticas de canto coral em Portugal, faltam estudos sistemáticos sobre coros académicos. Um estudo de caso foi realizado com o coro da Escola Superior de Educação (ESE), no qual foram recolhidos dados sociodemográficos para caracterizar os participantes do coro. O questionário State-Trait Anxiety Inventory (STAI) foi aplicado em dois momentos para medir os níveis de ansiedade traço e ansiedade estado. Os resultados do STAI correlacionam com estudos existentes quanto à ligação entre a ansiedade e o género, enquanto outros fatores, como por exemplo, o papel de solista que não teve impactos estatisticamente significativos. Entretanto, o questionário sociodemográfico revela a heterogeneidade dos alunos que frequentam a licenciatura em Educação Musical na Escola Superior de Educação (ESE), principalmente em relação à idade e a prática instrumental.

Anxiety in Musical Performance: a case study of the choir of the Escola Superior de Educação

The main aim of this paper is to analyse the levels of music performance anxiety among the participants of an academic choir within the degree programme in Music Education of the Superior School of Education, Polytechnical Institute of Porto. The academic literature demonstrates a scarcity of studies that investigate music performance anxiety among singers, and in particular, among choral singers. Furthermore, academic choirs have received little attention in academic literature, in similarity with other choral singing practices in Portugal. A case study of the choir of the Superior School of Education, Polytechnical Institute of Porto, involved the collection of socio-demographic data in order to characterise the choir members. The State-Trait Anxiety Inventory (STAI) was applied in two distinct moments, in order to measure the levels of state anxiety and trait anxiety. The results of the STAI correlate with previous studies in terms of the links between anxiety and gender, while other factors, such as performing solo, did not have a statistically significant impact on the participants. Meanwhile, the socio-demographic questionnaire demonstrates the heterogenous nature of the students on the Music Education degree programme at the Superior School of Education, Polytechnical Institute of Porto, principally in terms of age and performance practice.