Resumo

A pesquisa em andamento visa investigar a prevalência da ansiedade relacionada à performance musical entre estudantes de música de Belém. Os estudantes serão selecionados dentre aqueles regularmente matriculados em cursos de música do Instituto Estadual Carlos Gomes, da Universidade Federal do Pará (UFPA), e da Universidade do Estado do Pará (UEPA), todos situados em Belém. Implicações, causas e possíveis soluções também serão discutidos. A ansiedade de performance musical (APM) caracteriza-se por manifestações físicas, cognitivas e comportamentais vinculadas à performance, que pode atingir músicos de diversas idades e níveis. O tema é pertinente, visto que uma parte significativa de estudantes e de músicos profissionais parecem sofrer dessa condição. A coleta de dados será feita com base na escala K-MPAI, devidamente validada para a língua portuguesa. Estudos como este podem fornecer dados iniciais para o desenvolvimento de novas metodologias de ensino, servindo para encorajar a discussão sobre a existência do problema, suas possíveis causas, assim como nortear a implementação de medidas terapêuticas que possam minimizar as manifestações de ansiedade em estudantes de música.

Musical Performance Anxiety among music students of Belém do Pará: investigation using the K-MPAI scale

This ongoing research aims to investigate the prevalence of anxiety related to musical performance among music students in Belém. The students will be selected among those regularly enrolled in music courses from the Carlos Gomes State Institute, Federal University of Pará (UFPA) and State University of Pará (UEPA), all located in Belém. Implications, causes and possible solutions will also be discussed. The musical performance anxiety (MPA) is characterized by physical, cognitive and behavioral manifestations linked to performance that can impact musicians of all ages and levels. The theme is relevant, since a significant proportion of students and professional musicians seem to suffer from this condition. Data collection will be done using the K-MPAI scale validated for Portuguese language. Studies like this can provide baseline data for the development of new teaching methodologies, helping to encourage the discussion about the existence of the problem, possible causes, and to guide implementation of therapeutic measures that could minimize the manifestations of anxiety in music students.