Resumo

O artigo discute o papel da biografia nos estudos musicológicos e a relação mestre-discípula presente nas biografias de Francisco Braga (1868-1945) e Henrique Oswald (1852-1931), escritas no início dos anos 50 por alunas dos dois músicos, respectivamente Iza de Queiroz Santos (1951) e Leosinha Magalhães de Almeida (1952). A partir da leitura de Dosse, Certeau, Bourdieu, analisa os dois trabalhos biográficos, especialmente a relação contraditória entre a “celebridade” e o “desconhecimento” na biografia de compositores eruditos brasileiros, e o compromisso das biógrafas com a memória e a perpetuação da obra dos mestres.

Master/student Relationship In Two Biographies Of Brazilian Composers: Francisco Braga, By Iza De Queiroz Santos (1951) And Henrique Oswald, By Leosinha Magalhães De Almeida (1952).

This article discuss the role of biography in musicological studies and master/student relationship in the biographies of Francisco Braga (1868-1945) and Henrique Oswald (1852-1931), written in the beginning of the fifties by two students of the two musicians, respectively Iza de Queiroz Santos (1951) and Leosinha Magalhães de Almeida (1952). After readings of Dosse, Certeau, Bourdieu, among others, the article analyses the two biographies, especially the contradictory relationship between the “celebrity” and the “unknown” in classical Brazilian composers’ biographies, and the compromise of the biographers with the memory and the perpetuation of the master’s work.