Resumo

Este texto propõe uma discussão sobre implicações que as comunidades virtuais trazem para a área da educação musical. São exploradas algumas das mudanças ocorridas na última década, causadas sobretudo pelo desenvolvimento das redes sociais. Como ponto de partida, há questões sobre as possibilidades de contato com novos repertórios, a formação de comunidades com interesses comuns na música e as consequências na formação de professores de música. Em contraposição a perspectivas propícias para a educação musical, são apontadas problemáticas trazidas pelas novas tecnologias, tais como vícios digitais, excesso de informação e dificuldades de concentração causadas por distrações constantes. Observamos uma grande expansão do alcance de redes sociais, conectando bilhões de pessoas ao redor do planeta, assim como a criação de cursos on-line abertos e massivos (MOOCs) que chegam a milhares de indivíduos. Tal quadro demonstra que nossas experiências com música estarão cada vez mais permeadas por interações on-line, forjando um futuro no qual a compreensão de possíveis aspectos nocivos da internet se torna imprescindível.

The reality of social networks: a discussion about music education on virtual communities

This text offers a discussion on the implications that virtual communities bring to the music education field. Some of the changes over the past decade are highlighted, most of them caused by the development of social networks. As a starting point, there are questions about possibilities of getting in touch with new music, the formation of communities with shared interests in music, and consequences in music teachers’ training. In opposition to the perspectives that are favorable to music education, problems caused by new technologies such as digital addictions, excess of information and difficulties to focus because of constant distractedness are also discussed. We observed a huge expansion in the purview of social networks, conecting billions of people around the planet, as well as the emergence of massive open online courses (MOOCs) that reach thousands of individuals. Such developments determine that our music experiences will be increasingly permeated by online interactions, forging a future in which the comprehension of possible harmful aspects of the internet become indispensable.

La realidad de las redes sociales: una discusión sobre educación musical en comunidades virtuales

Este texto propone una discusión sobre las implicaciones que las comunidades virtuales aportan al ámbito de la educación musical. Se exploran algunos de los cambios ocurridos en la última década, provocados principalmente por el desarrollo de las redes sociales. Como punto de partida, se presentan posibilidades de contacto con nuevos repertorios, la formación de comunidades con intereses comunes en la música y las consecuencias para la formación de profesores de música. En contraste con las perspectivas favorables para la educación musical, se señalan problemas provocados por las nuevas tecnologías, como las adicciones digitales, el exceso de información y las dificultades de concentración causados por las distracciones constantes. Hemos visto una gran expansión en el alcance de las redes sociales, conectando a millones de personas en todo el planeta, así como la creación de cursos online abiertos y masivos (MOOCs) que llegan a miles de personas. Tal imagen muestra que nuestras experiencias con la música estarán cada vez más impregnadas de interacciones en línea, forjando un futuro en el que la comprensión de los posibles aspectos perjudiciales de Internet resulta esencial.