Resumo

Pretende-se investigar até que ponto o espaço/ambiente para vivências musicais, com crianças de um a cinco anos, torna possível uma educação musical de qualidade. A investigação envolverá teoria e trabalho de campo. Serão realizadas observações e aplicados questionários às professoras de música do ensino infantil que atuam com crianças dessa faixa etária, aos coordenadores e/ou diretores, pedagogas e pais, em escolas públicas e particulares na região da Grande Vitória/ES. Pressupõe-se que um ambiente apropriado às vivências musicais com crianças pequenas necessita ser planejado, de modo a contribuir para que a qualidade das atividades no ensino seja garantida. Entende-se a necessidade de qualificação do profissional que trabalha na educação musical infantil e a importância dos recursos disponíveis para exercer essa função. Subentende-se que a música traz benefícios às crianças, colaborando para o seu desenvolvimento pessoal, intelectual e interpessoal. Acredita-se que o vínculo professor x aluno x família contribui positivamente para o desenvolvimento emocional da criança no processo do ensino-aprendizagem da música.