Resumo

A infância tem papel determinante no desenvolvimento das pessoas, e seus entrelaçamentos com a música tornam-se primordiais desde a mais tenra idade. Partindo desses pressupostos, o presente estudo teve como objetivo investigar a prática do canto dirigido entre mães e bebês de zero a dois anos de idade, analisando as motivações para essa prática e as maneiras como ela ocorre. Os dados coletados foram obtidos a partir dos documentos pertencentes à segunda edição do projeto de extensão “Vivências Musicais para Bebês e Famílias” vinculado à Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, realizado durante o primeiro semestre de 2021. Esta pesquisa teve como metodologia a investigação qualitativa do tipo documental e analisou os documentos coletados durante as ações da extensão. Para o tratamento dos dados obtidos, a técnica utilizada foi a análise de conteúdo. Para o referencial teórico, empregaram-se, principalmente, conceitos sobre a musicalidade em bebês, o canto dirigido e a educação musical informal. Ao concluir, observou-se que a prática do canto dirigido é algo natural no cotidiano das famílias, sendo utilizado principalmente para brincar com os bebês, dar banho e fazê-los dormir, lançando mão de repertórios de músicas folclóricas e infantis. Por unanimidade, a prática do canto com bebês foi considerada pelas mães participantes muito positiva e benéfica ao desenvolvimento integral da criança, especialmente para a aquisição da linguagem e a criação de vínculos afetivos.

The practice of directed singing between mothers and babies

Childhood plays a decisive role in the development of people. Therefore, their intertwining with music become essential from an early age. Based on these assumptions, the present study aimed to investigate the practice of directed singing among mothers and babies from zero to two years, analyzing the motivations for this practice and the ways in which it occurs. The data collected for this research were obtained from documents belonging to the extension project “Musical Experiences for Babies and Families”, linked to the Universidade Estadual do Rio Grande do Sul which, in its second edition, was carried out during the first semester of 2021. This research had as methodology the qualitative investigation, being of the documentary type, and analyzed the documents collected during the extension actions. For the analysis of the data obtained, the technique used was the content analysis. For the theoretical framework, concepts about musicality in babies, directed singing, and informal music education were used. In conclusion, it was observed that the practice of guided singing is something natural in the daily lives of families, being used mainly to put the baby to sleep, to play and to bathe, using a repertoire of folk and children's songs. Unanimously, the practice of singing with babies was considered by the participating mothers to be very positive and beneficial to the integral development of the child, especially regarding language acquisition and the creation of emotional bonds.

La práctica del canto dirigido entre madres y bebés

La infancia juega un papel decisivo en el desarrollo de las personas. Por lo tanto, sus entrelazamientos con la música se vuelven esenciales desde una edad temprana. Con base en estos supuestos, el presente estudio tuvo como objetivo investigar la práctica del canto dirigido entre madres y bebés de cero a dos años, analizando las motivaciones para esa práctica y las formas en que ocurre. Los datos recogidos para esta investigación fueron obtenidos de documentos que pertenecen a el proyecto de extensión “Experiencias Musicales para Bebés y Familias”, vinculado a la Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, que, en su segunda edición, se llevó a cabo durante el primer semestre de 2021. Esta investigación tuvo como metodología la investigación cualitativa, siendo de tipo documental, y analizó los documentos recogidos durante las acciones de extensión. Para el análisis de los datos obtenidos, la técnica utilizada fue el análisis de contenido. Para el marco teórico se utilizaron conceptos sobre musicalidad en bebés, canto dirigido y educación musical informal. Como conclusión, se observó que la práctica del canto guiado es algo natural en el cotidiano de las familias, siendo utilizado principalmente para hacer dormir al bebé, jugar y bañarse, con un repertorio de canciones folklóricas e infantiles. De forma unánime, la práctica del canto con los bebés fue considerada por las madres participantes como muy positiva y beneficiosa para el desarrollo integral del niño, especialmente en lo que se refiere a la adquisición del lenguaje y la creación de vínculos afectivos.