Resumo

A prática da percussão corporal tem sido utilizada como ferramenta relevante para fins de performance e aprendizado no campo da música. A incorporação de aplicativos de smartphone e tablet pela educação musical amplia a oferta de meios que possibilitam o exercício de habilidades relacionadas ao uso do corpo. O objetivo do artigo é entender o que acontece quando se associa a percussão corporal com um aplicativo para tablet no aprendizado de leitura musical. O presente trabalho utiliza os dados de minha tese de doutorado onde trabalhei com diversas práticas relacionadas ao uso de smartphones e tablets no âmbito da educação musical. A metodologia do trabalho utilizou observação participante, entrevistas e questionários com 79 alunos de duas unidades de uma escola técnica do Rio de Janeiro. Os resultados demonstram que apesar de algumas dificuldades geradas pelas mudanças de padrões rítmicos e a variação do andamento a prática apresentou recursos relevantes para o aprendizado musical.

Body percussion associated with the use of a tablet application: moving and learning with the rhythm

The practice of body percussion has been used as a relevant tool for purposes of performance and learning in the field of music. The incorporation of smartphone and tablet applications for music education expands the offer of means that enable the exercise of skills related to the use of the body. The purpose of the article is to understand what happens when associating body percussion with a tablet application in learning to read music. The present work uses the data from my doctoral thesis where I worked with several practices related to the use of smartphones and tablets in the scope of music education. The work methodology used participant observation, interviews and questionnaires with 79 students from two units of a technical school in Rio de Janeiro. The results demonstrate that despite some difficulties generated by the changes in rhythmic patterns and the variation in tempo, the practice presented relevant resources for musical learning.

Percusión corporal asociada al uso de una aplicación para tablet: moverse y aprender con el ritmo

La práctica de la percusión corporal se ha utilizado como una herramienta relevante para fines de interpretación y aprendizaje en el campo de la música. La incorporación de aplicaciones para smartphones y tablets para la educación musical amplía la oferta de medios que permiten el ejercicio de habilidades relacionadas con el uso del cuerpo. El propósito del artículo es comprender qué sucede cuando se asocia la percusión corporal con una aplicación para tablet para aprender a leer música. Este trabajo utiliza datos de mi tesis doctoral donde trabajé con varias prácticas relacionadas con el uso de smartphones y tablets en el ámbito de la educación musical. La metodología de trabajo utilizó observación participante, entrevistas y cuestionarios con 79 estudiantes de dos unidades de una escuela técnica en Río de Janeiro. Los resultados demuestran que a pesar de algunas dificultades generadas por los cambios en los patrones rítmicos y la variación del tempo, la práctica presentó recursos relevantes para el aprendizaje musical.