Resumo

A presente dissertação é o resultado de uma pesquisa-ação realizada no IA-UNESP, pelo aluno Alexandre Cintra Leite Rüger intitulada “A Percussão corporal como proposta de sensibilização musical para atores e estudantes de teatro”, com a orientação da Prof. Dr. Sonia Regina Albano de Lima. Teve como objetivo refletir e avaliar a prática de ensino do mestrando sob o ponto de vista pedagógico, artístico-musical e científico no curso de extensão oferecido para os alunos de primeiro ano do curso de licenciatura em artes cênicas, coordenado pela Prof. Dr. Carminda Mendes André e na preparação musical do grupo teatral Atrás do Grito, com direção de Osvaldo Anzolin, ambos do IA-UNESP. Foi importante para a pesquisa observar se a prática docente desenvolvida pelo mestrando nos cursos realizados seria um meio eficaz para sensibilizar alunos de artes cênicas. O trabalho científico justificava-se na ausência quase que completa de um ensino musical sensibilizatório para os estudantes de artes cênicas. Os resultados pretendidos com essa prática docente concentravam-se na hipótese de que o trabalho de sensibilização musical propiciaria aos alunos de artes cênicas, um aguçar da percepção musical e rítmica, trazendo-lhes maior desenvoltura corporal e expressividade em cena. A fundamentação teórica da pesquisa estabeleceu-se a partir de uma revisão bibliográfica que se concentrou em três pontos básicos: o corpo e o ensino musical, a compreensão do binômio corpo-mente e o ensino musical nas artes cênicas como meio de desenvolvimento da expressividade e da conscientização corporal. O mestrando fundamentou sua prática de docência e a pesquisa em alguns ensinamentos de Emile Jacques-Dalcroze, Carl Orff, Edgar Willems, Murray Schafer e no trabalho de percussão corporal desenvolvido pelo Grupo Barbatuques. No binômio corpo e mente serviram de fundamento os ensinamentos de Paul Sivadon, Jean Claude Coste, Patrícia Pederiva, James J. Gibson e Gerda Alexander. Os pesquisadores consultados da área de teatro foram Konstantin Stanislavski, Jerzy Grotowski, Jacques Copeau, Jacques Lecoq e EtienneMarcel Decroux e na área de dança, Rudolf Von Laban. Para a avaliação dos cursos foram utilizados questionários e seminários com os alunos e o grupo teatral e entrevistas com diretores e professores representativos da área. Além da introdução, há uma revisão bibliográfica (Capitulo I), a ação pedagógica do mestrando (Capítulo II), a discussão de resultados (capítulo III), as considerações finais, as referências bibliográficas e os anexos. Integra a pesquisa o DVD contendo alguns dos exercícios aplicados nos dois cursos de extensão e parte da peça teatral In dependência ou out.

This thesis is the result of a research-action carried through in IA-UNESP, by the researcher Alexander Cintra Leite Rüger called “The Body Percussion proposed as musical sensitization for actors and theater students”, with the orientation of Prof. Dr. Sonia Regina Albano de Lima. The objective is to reflect and to evaluate the way of teaching of the researcher under the pedagogical, artistic-musical and scientific points of views in the extension course offered for the pupils of the first year of the licentiate course in scenic arts, coordinated by Prof. Dr. Carminda Mendes André and in the musical preparation of the theatrical group Atrás do Grito, with Osvaldo Anzolin direction, both of the IA-UNESP. It was important for the research to observe if the teaching developed by the researcher in the courses would be an efficient way to sensetize pupils of scenic arts. The scientific work was justified by the almost complete absence of a sensitizing musical education for the students of scenic arts. The intended results with this teaching were concentrated in the hypothesis that the work of musical sensitization would propitiate the pupils of scenic arts, to sharpen the musical and rhythmic perception, bringing bigger body nimbleness and expressiveness in scene. The research theoretical grounding was established from a bibliographical revision that concentrated in three basic points: the body and musical education, the understanding of the binomial body-mind and musical education in the scenic arts as a mean of development of the expressiveness and the body awareness. The researcher based his way of teaching of the research on some techniques of Emile Jacques-Dalcroze, Carl Orff, Edgar Willems, Murray Schafer and in the work of body percussion developed by the Group Barbatuques. In the binomial body and mind was used the teachings of Paul Sivadon, Jean Claude Coste, Patrícia Pederiva, James J. Gibson and Gerda Alexander. The consulted authors of the theater area were Konstantin Stanislavski, Jerzy Grotowski, Jacques Copeau, Jacques Lecoq and EtienneMarcel Decroux and in the dance area, Rudolf Von Laban. For the evaluation of the courses the researcher used questionnaires and seminaries with the pupils and the theatrical group and interviews with directors and representative professors of the area. Besides the introduction, there is a bibliographical revision (Chapter I), the researcher’s way of teaching (Chapter II), the final discussion of results (chapter III), the final considerations, the bibliographical references and the annexes. The DVD integrates the research contends with some of the exercises applied in the two courses of extension and part of the theatrical piece In dependencia ou out.