Resumo

O artigo tem como objetivo apresentar resultados sobre a influência do repertório na ansiedade na performance musical de doze estudantes de flauta de três diferentes Instituições de Ensino Superior, os quais prepararam uma obra para flauta solo a ser executada em recital de caráter avaliativo. Os procedimentos de coleta e análise de dados foram à semelhança do estudo de Nielsen (1999), isto é, por meio da observação do comportamento no recital e dos relatos verbais por entrevista semiestruturada. O resultado apontou o repertório para flauta solo como principal causa de ansiedade na performance musical em estudantes de flauta relacionado à tarefa.

The influence of the repertoire on music performance anxiety of flute students

This article presents the results of a completed research about the influence of the repertoire on music performance anxiety of flute students from three music colleges in Brazil participated in the research, who prepared an unaccompanied flute work to be performed in a recital of evaluative character. The procedures of collection and analyses of data occurred as in the study by Siw Nielsen (1999), that is, through the behavioral observation of the participants in the recital, and verbal reports by semi-structured interview. The result pointed out the unaccompanied flute repertoire as the main cause of music performance anxiety in flute students related to task.