Resumo

Este trabalho é o registro de um caminho reflexivo na busca por uma visão pessoal sobre a prática instrumental.A partir da construção de uma memória pessoal, faço um relato crítico de experiências que tive como aluno de piano, pianista e professor de piano, bem como uma breve descrição do NEP (Núcleo de Excelência em Piano) –projeto de extensão no qual iniciei minha atividade pedagógica em 2012 e no qual atuei até 2018. Com o objetivo de refletir sobre minha trajetória e conectá-la à filosofia da educação musical proposta por Estelle Ruth Jorgensen (1997), diversos aspectos emergiram e optei por desenvolver o texto a partir das concepções apresentadas pela autora para educação e música, em diálogo também com outras leituras realizadas ao longo do Mestrado. A partir da percepção de aspectos da formação pianística, tais como a aula individual e o estudo do repertório solista com foco no concerto, são propostos caminhos, alternativas. A discussão permanece aberta, na expectativa de despertar o diálogo e instigar outros pianistas e professores a buscar seus próprios caminhos, a partir de vivências e reflexões.