Resumo

Este trabalho procura estabelecer relações entre as texturas da obra Ginga (REZENDE, 1994), para conjunto de câmara, de Marisa Rezende, e as estruturas rítmicas das músicas associadas às danças ogogo, agbadza (africanas) e samba (brasileira). Para isso, são usados estudos de M. Lacerda (1988, 1990), bem como depoimento da compositora (REZENDE, 2010). Busca-se, também, elucidar alguns dos processos composicionais envolvidos no seu desenvolvimento formal - a partir de conceitos trazidos por diversos autores (BURKHOLDER, 1995. SPICER, 2004. FERRAZ, 2012) - e no plano da estruturação das alturas - usando a teoria dos conjuntos (FORTE, 1973. STRAUS, 2013). Pretende-se destacar a posição singular que Ginga ocupa frente ao repertório relacionado a manifestações musicais africanas ou afro-brasileiras, principalmente em razão da maneira distinta com que foram trabalhados tais elementos em sua construção, em comparação com as práticas da escola nacionalista brasileira. A análise aqui apresentada é fruto das pesquisas acadêmicas desse autor nos últimos anos.

Marisa Rezende’s Ginga: compositional processes in one of her works for chamber group

This work seeks to establish relationships between the textures of the work Ginga (REZENDE, 1994), for chamber ensemble by Marisa Rezende and the rhythmic structures of the music associated to the African dances ogogo and agbadza and the Brazilian samba. For this purpose, we used studies by Lacerda (1988, 1990), as well as statements made by the composer (REZENDE, 2010). We also aim to elucidate some of the compositional processes involved in the work’s formal development based on ideas raised by several authors (BURKHOLDER, 1995; SPICER, 2004; FERRAZ, 2012), as well as its pitch structures using set theory (FORTE, 1973; STRAUS, 2013). It is intended to highlight the singular position that Ginga occupies in relation to the repertoire related to African or Afro-Brazilian musical manifestations, mainly due to the distinct way these elements were worked into its construction in comparison to the practices of the Brazilian nationalist school. The analysis presented here is the result of academic research by this author in recent years.