Resumo

A pesquisa científica da espiritualidade na área da música é relativamente recente e ainda pouco explorada no que se refere à sua relação com o processo de aprendizagem. Este trabalho teve como objetivo fazer uma revisão integrativa da literatura, buscando estudos que investiguem a influência da espiritualidade no processo de aprendizagem musical, em nove bases de dados. A revisão seguiu as diretrizes do protocolo PRISMA e foi complementada pelo modelo SPIDER. Na primeira etapa foram selecionados 25 artigos considerados relevantes e na etapa seguinte, 11 artigos incluídos para análise. Os resultados indicaram que a espiritualidade no processo de aprendizagem musical promove o bem-estar e incentiva a conectividade entre os alunos e professores, além de favorecer a criatividade e o desenvolvimento de habilidades e estratégias de aprendizagem musical. A principal contribuição do trabalho revela que não são as técnicas que promovem a espiritualidade, mas o estado de fluxo que ocorre no processo.

Spirituality in music education and the learning process: an integrative review

The scientific research on spirituality in the field of music is relatively recent and still little explored regarding its relation with the learning process. This work aimed to make an integrative literature review, seeking studies that investigate the influence of spirituality in the process of musical learning in nine databases. The review followed the PRISMA protocol guidelines and was complemented by the SPIDER model. In the first stage, 25 articles considered relevant were selected and in the next stage, eleven articles included for analysis. The results indicated that spirituality in the music learning process promotes wellbeing and encourages connectivity between students and teachers, as well as fostering creativity and the development of musical learning skills and strategies. The main contribution of the work reveals that it is not the techniques that promote spirituality, but the flow state that occurs in the process.

Espiritualidad en la educación musical y el proceso de aprendizaje: una revisión integrativa

La investigación científica sobre espiritualidad en el área de la Música es relativamente reciente y aún poco explorada en cuanto a su relación con el proceso de aprendizaje. Este trabajo tuvo como objetivo realizar una revisión integrativa de la literatura, buscando estudios que investiguen la influencia de la espiritualidad en el proceso de aprendizaje musical, en nueve bases de datos. La revisión siguió las pautas del protocolo PRISMA y se complementó con el modelo SPIDER. En la primera etapa se consideraron relevantes 25 artículos y en la siguiente etapa se incluyeron 11 artículos para su análisis. Los resultados indicaron que la espiritualidad en el proceso de aprendizaje musical promueve el bienestar y fomenta la conectividad entre estudiantes y docentes, además de promover la creatividad y el desarrollo de habilidades y estrategias de aprendizaje musical. La principal contribución del trabajo revela que no son las técnicas las que promueven la espiritualidad, sino el estado de flujo que se produce en el proceso.