Resumo

Este trabalho tem por objetivo discutir uma pesquisa realizada a partir de memórias narradas por presidentes e presidentas da Associação Brasileira de Educação Musical (ABEM) e de elementos da produção teórica sobre a instituição, para entender as significações imaginárias sociais que levaram à sua construção. Para investigar os movimentos, as memórias e as histórias instituídas e instituintes da associação, tomou-se o referencial teórico do imaginário social, de Cornelius Castoriadis (1982). Alguns resultados sugerem confluência de imaginários sociais para a criação de uma representatividade política da área de música, especialmente ligada à constituição das associações, aos cursos de graduação e pós- graduação, ao vínculo com a dimensão da pesquisa e ao estímulo ao desenvolvimento científico. A pesquisa também aponta o estabelecimento de processos simbólicos instituintes e de compreensões que reconheceram a importância da institucionalização de uma entidade voltada à educação musical, produzindo articulações que levaram à criação da ABEM.

The Brazilian Association of Music Education (ABEM) in narratives by its presidents: instituted and instituting movements

This work aims to discuss research conducted through narratives shared by presidents of the Brazilian Association of Music Education (ABEM) and draws from elements of ABEM’s theoretical production. The goal is to comprehend the social imaginary meanings that contributed to the institution’s formation. The theoretical framework of the Social Imaginary by Cornelius Castoriadis (1982) was employed to explore the movements, memories, and instituted histories of ABEM. The results suggest convergences of social imaginaries that played a role in establishing political representation in the field of Music. These were notably associated with the formation of associations, graduate courses, higher education, the connection with research dimensions, and the promotion of scientific development. The research also highlights the initiation of symbolic processes and understandings that acknowledged the significance of institutionalizing an association focused on Music Education, fostering connections that ultimately led to the creation of ABEM.