Resumo

A partir do estudo da produção musical e artística do Movimiento de la Canción Infantil Latinoamericana y Caribeña (MoCILyC), realizado em meu Doutorado (RAMOS, 2018a), continuo a investigação, analisando concepções de infância e criança presentes nas atividades radiofônicas produzidas por integrantes do Comitê Permanente deste Movimento. Uma das questões orientadoras deste breve estudo é: o que é fazer rádio para crianças? Fundamentada em aportes da Sociologia da Infância, da Filosofia e da Educação, analiso princípios filosóficos e conceituais para a produção do programa Serelepe: uma pitada de música infantil transmitido pela Rádio UFMG Educativa. Este programa integrou o projeto de Extensão da Escola de Belas Artes da Universidade Federal de Minas Gerais(EBA/UFMG), Serelepe: Brinquedorias Sonoras e Cênicas. O projeto focalizou a pesquisa e a invenção de brincadeiras. Mediante tal ênfase, verifico como as brincadeiras ocorrem no programa de rádio Serelepe. Dentre os resultados obtidos, infiro que a brincadeira, no Brinquedorias, é articulada de forma coerente com seus pressupostos conceituais em ambas as instâncias do projeto. Referente à atividade radiofônica, percebi que a brincadeira está presente nas canções com letras instigantes e ritmos que se vinculam ao conteúdo, nos diálogos cômicos e na entonação das vozes dos(as) apresentadores(as) e personagens criados em situações fantasiosas, ou seja, na dramaturgia pensada para o rádio, que podem aguçar a curiosidade e imaginação das crianças. O conceito de infância e correlatos se coaduna a dos teóricos consultados, que respeitam a sensibilidade e inteligência da criança, reconhecida como sujeito de direitos inserido em distintos contextos sociais.

“Brinquedorias” on the radio

From the study of Movimiento de la Canción Infantil Latinoamericana y Caribeña musical and artistic production (MoCILyC) researched at my Doctorate course (RAMOS, 2018a), I carry on the investigation analyzing Child and Childhood concepts present at radio activities produced by the members of Permanent Board from this Movement. One of this brief study guiding questions is the following: What is it making radio for children? Based on concepts of Childhood Sociology, of Philosophy and of Education, I study philosophical and conceptual principles in the production of the program Serelepe: uma pitada de música infantil(Serelepe: a pinch of childhood music)broadcasted by Rádio UFMG Educativa. This program was part of the School of Arts Extension Project from Universidade Federal de Minas Gerais (Federal University of Minas Gerais) called Serelepe: Brinquedorias Sonoras e Cênicas (Serelepe: Scene and Sound Brinquedorias). The project lays emphasis on the research and invention of children’s playing games. I verify, given such emphasis, how children’s playing games happen in the radio program Serelepe. Given the results I had, I infer that children’s playing games, at Brinquedorias, is faithfully coherent to its conceptual pressupositions in both of the project instances. Regarding the activity of the radio, I could realize that children’s playing games is present at songs, which bear instigating lyrics and rhythms that connect themselves to the content in the comic dialogues and in the broadcasters and characters’ voice intonations created in imaginary situations, that is, in the theater thought to the radio, which may instigate the children’s imagination. The concept of Childhood and ones similar to that match those of the theories employed, which respect the Child’s intelligence and sensitivity and recognize the Child as a subject bearing rights and inserted in social contexts.

“Brinquedorias” en la radio

A partir del estudio de la producción musical y artística del Movimiento de la Canción Infantil Latinoamericana y Caribeña (MoCILyC), realizado en mi Doctorado (RAMOS, 2018a), continúo la investigación, analizando las concepciones de infancia y de niño presentes en las actividades radiofónicas producidas por los miembros del Comité Permanente de este Movimiento. Una de las preguntas guías de este breve estudio es: ¿qué es hacer radio para niños? Basándome en contribuciones de la Sociología de laInfancia, laFilosofía y la Educación, analizo los principios filosóficos y conceptuales para la producción del programa Serelepe: uma pitada de música infantiltransmitido por Rádio UFMG Educativa. Este programa formaba parte del proyecto de extensión de la Escuela de Bellas Artes de la Universidad Federal de Minas Gerais (EBA/UFMG), Serelepe: Brinquedorias Sonoras e Cênicas. El proyecto se centró en la investigación e invención de juegos. Através de este énfasis, veo cómo ocurren los juegos en el programa de radioSerelepe. Entre los resultados obtenidos, infiero que el juego, en Brinquedorias, se articula de manera coherente con sus principios conceptuales en ambas instancias del proyecto. En cuanto a la actividad radiofónica, me di cuenta de que el juego está presente en canciones con letras atractivas y ritmos que se vinculan al contenido, en los diálogos cómicos y en la entonación de las voces de los(as) presentadores(as) y personajes creados en situaciones fantasiosas, es decir, en la dramaturgia diseñada para la radio. El concepto de infancia y correlatos es coherente con el de los teóricos consultados, que respetan la sensibilidad y la inteligencia del niño, reconocido como sujeto de derechos insertado en diferentes contextos sociales.